Que raio de professora sou eu? /
Autor(es): Abramovich, Fanny [Autor ]
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Tipo de material: 
TextoSérie: (Diálogo).Editora: São Paulo : Scipione, 1995Edição: 5. ed.Descrição: 96 p. ; 21 cm.ISBN: 8526216937.Assunto(s): Literatura juvenilSumário: “Sai da escola abobalhada. Comigo. Com minhas dificuldades com a autoridade. Não a aceito quando vem em cima de mim. E descarrego nos alunos. Igualzinho. De cima para baixo. Sem pensar. Só para me afirmar. Ela ameaçou me surpreender, despedir... Eu ameacei reprovar, pôr pra recuperação. Eu fechei a cara para ela e me defendi. Sabendo dos meus objetivos pedagógicos. O aluno fechou a cara pra mim e se defendeu. Sabendo a matéria. Igualzinho. Em degraus da escada. Que vergonha... Repetir comportamentos absurdos como forma de afirmação. Como vingança. Descontando num guri de doze anos. Que raio de professora eu sou???” Fonte pesquisada: www.amazon.com.br
| Tipo de material | Localização atual | Setor | Classificação | Exemplar | Situação | Previsão de devolução | Código de barras |
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| Livro e folheto | Biblioteca Érico Veríssimo Juvenil | Circulante Juvenil | 028.5 A14qr 2007 (Percorrer estante) | e. 36 | Disponível | 00399097 | |
| Livro e folheto | Biblioteca Guimarães Rosa Juvenil | Circulante Juvenil | 028.5 A14qr 1995 (Percorrer estante) | e. 7 | Disponível | 00175783 | |
| Livro e folheto | Biblioteca Machado de Assis Juvenil | Circulante Juvenil | 028.5 A14qr 1994 (Percorrer estante) | e. 34 | Disponível | 00315669 | |
| Livro e folheto | Biblioteca Monteiro Lobato Juvenil | Circulante Juvenil | 028.5 A14qr 1995 (Percorrer estante) | e. 21 | Disponível | 00236727 | |
| Livro e folheto | Biblioteca Monteiro Lobato Juvenil | Circulante Juvenil | 028.5 A14qr 1990 (Percorrer estante) | e. 35 | Disponível | 00330051 |
“Sai da escola abobalhada. Comigo. Com minhas dificuldades com a autoridade. Não a aceito quando vem em cima de mim. E descarrego nos alunos. Igualzinho. De cima para baixo. Sem pensar. Só para me afirmar. Ela ameaçou me surpreender, despedir... Eu ameacei reprovar, pôr pra recuperação. Eu fechei a cara para ela e me defendi. Sabendo dos meus objetivos pedagógicos. O aluno fechou a cara pra mim e se defendeu. Sabendo a matéria. Igualzinho. Em degraus da escada. Que vergonha... Repetir comportamentos absurdos como forma de afirmação. Como vingança. Descontando num guri de doze anos. Que raio de professora eu sou???” Fonte pesquisada: www.amazon.com.br
