Informática na educação escolar /
Autor(es): Cox, Kenia Kodel [Autor ].
Tipo de material: TextoSérie: (Polêmicas do nosso tempo ; 87).Editora: Campinas [SP] : Autores Associados, c2008Edição: 2. ed.Descrição: 124 p. ; 17 cm.ISBN: 9788574960715.Assunto(s): Educação | Tecnologia da informação | Tecnologia educacionalGênero/Forma: Estudo e ensinoSumário: Cercados por bênçãos e inúmeras justificativas que incentivam seu uso, os computadores invadem as escolas, exigindo dos agentes educacionais posicionamento quanto ao quê, como e quando dispor os recursos informáticos a serviço da educação. Faz-se necessário estudar formas de explorar o melhor dessas máquinas sem incorrer nos vultuosos erros de subestimá-las, desperdiçando oportunidades, ou de atribuir-lhes papéis miraculosos. Mas a plasticidade característica das máquinas de processamento e a diversidade dos contextos escolares brasileiros impossibilitam a elaboração da panacéia que muitos passivamente aguardam ou pretensamente procuram. O presente trabalho discute questões emergentes desse processo, apresenta uma visão crítica sobre o uso da informática na educação escolar, relata experiências e traça sugestões sobre a capacitação docente. Fonte pesquisada: www.amazon.com.brTipo de material | Localização atual | Setor | Classificação | Exemplar | Situação | Previsão de devolução | Código de barras |
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Livro e folheto | Biblioteca Monteiro Lobato Acervo geral | Circulante | 371.334 C916i c2008 (Percorrer estante) | e. 1 | Disponível | 5079806 |
Inclui bibliografia.
Cercados por bênçãos e inúmeras justificativas que incentivam seu uso, os computadores invadem as escolas, exigindo dos agentes educacionais posicionamento quanto ao quê, como e quando dispor os recursos informáticos a serviço da educação.
Faz-se necessário estudar formas de explorar o melhor dessas máquinas sem incorrer nos vultuosos erros de subestimá-las, desperdiçando oportunidades, ou de atribuir-lhes papéis miraculosos. Mas a plasticidade característica das máquinas de processamento e a diversidade dos contextos escolares brasileiros impossibilitam a elaboração da panacéia que muitos passivamente aguardam ou pretensamente procuram. O presente trabalho discute questões emergentes desse processo, apresenta uma visão crítica sobre o uso da informática na educação escolar, relata experiências e traça sugestões sobre a capacitação docente. Fonte pesquisada: www.amazon.com.br