Psicopedagogia da linguagem escrita
Autor(es): Teberosky, Ana
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Colaborador(es): Cardoso, Beatriz [Tradutor] | Vóvio, Cláudia Lemos [Autor de introdução (introdutor, prefaciador, apreciador, prólogo)].
Tipo de material: 
TextoEditora: Petrópolis [RJ] : Vozes, 1996Edição: 2 ed.Descrição: 151 p. ; 21 cm.ISBN: 8532610609.Assunto(s): Criança | Linguagem | Escrita | Psicologia educacionalSumário: Baseado no princípio de que a função do professor é planejar e inventar situações e atividades que estimulem as crianças a ler e escrever, o que é radicalmente diferente de ensinar a ler e escrever, o livro auxilia o professor a interpretar os anseios da criança e a programar as tais situações de aprendizagem. Traz também uma série de reflexões sobre o processo de aquisição da leitura e escrita e subsídios para enriquecer o trabalho do educador que pretende ir além dos esquemas tradicionais de ensino.
Fonte pesquisada: www.amazon.com.br
| Tipo de material | Localização atual | Setor | Classificação | Exemplar | Situação | Previsão de devolução | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Livro e folheto | Biblioteca Machado de Assis Acervo geral | Circulante | 370.15 T25p 1996 (Percorrer estante) | e. 5 | Disponível | 5069837 |
Baseado no princípio de que a função do professor é planejar e inventar situações e atividades que estimulem as crianças a ler e escrever, o que é radicalmente diferente de ensinar a ler e escrever, o livro auxilia o professor a interpretar os anseios da criança e a programar as tais situações de aprendizagem. Traz também uma série de reflexões sobre o processo de aquisição da leitura e escrita e subsídios para enriquecer o trabalho do educador que pretende ir além dos esquemas tradicionais de ensino.
Fonte pesquisada: www.amazon.com.br
